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samedi 28 avril 2012

Le Tourbillon de la vie - Jeanne Moreau et Vanessa Paradis

Public: A2
Objectifs : Découvrir l'alternance passé composé/imparfait - description/action / Découverte d'une chanson française
Phase d'apprentissage : sensibilisation



Etape 1:. Faire écouter la version de Jeanne Moreau et essayer de compléter les paroles manquantes.





Etape 2 Pour une deuxième écoute, faire écouter la version de  Vanessa Paradis, plus lente.



Elle ________ des bagues à chaque doigt,
Des tas de bracelets autour des poignets,
Et puis elle  ________  avec une voix
Qui, sitôt, m'enjôla.
Elle ________ des yeux, des yeux d'opale,
Qui me  ________ , qui me  ________ .
Y avait l'ovale de son visage pâle
De femme fatale qui m'fut fatale {2x}.
On  ________ , on s'est reconnus,
On s'est perdus de vue, on s'est r'perdus d'vue
On s'est ________, on s'est réchauffés, 
Puis on s'est  ________ .
Chacun pour soi est ________ .
Dans l'tourbillon de la vie
Je l'ai revue un soir, aïe, aïe, aïe
Ça fait déjà un fameux bail {2x}.
Au son des banjos je l'ai reconnue.
Ce curieux sourire qui m'avait tant plu.
Sa voix si fatale, son beau visage pâle
M'émurent plus que jamais.
Je me suis soûlé en l'écoutant.
L'alcool fait oublier le temps.
Je  ________  en sentant
Des baisers sur mon front brûlant {2x}.
On s'est connus, on s'est reconnus.
On s'est perdus de vue, on s'est r'perdus de vue
On s'est retrouvés, on s'est séparés.
Dans le tourbillon de la vie.
On a continué à tourner
Tous les deux enlacés
Tous les deux enlacés.
Puis on s'est réchauffés.
Chacun pour soi est  ________ .
Dans l'tourbillon de la vie.
Je l'ai revue un soir ah là là
Elle est retombée dans mes bras.
Quand on s'est  ________ ,
Quand on s'est reconnus,
Pourquoi se perdre de vue,
Se reperdre de vue ?
Quand on s'est retrouvés,
Quand on s'est réchauffés,
Pourquoi se séparer ?
Alors tous deux on est repartis
Dans le tourbillon de la vie
On a continué à tourner
Tous les deux enlacés
Tous les deux enlacés.

Etape 3: Observer les paroles et répondre aux deux questions :
 - Dans les deux premiers couplets : quelle est la valeur de l'imparfait?
 - Observez la suite des paroles : quelle est la valeur du passé composé?


Etape 4 : Pour aller plus loin...
 -  Quelle version avez-vous préférée? Pourquoi?
 - Montrer aux étudiants la vidéo de la rencontre entre Jeanne Moreau et Vanessa Paradis au festival de Cannes en mai 1995. Beau moment d'émotion.

samedi 21 avril 2012

Grand Corps Malade - Midi 20 - Les Heures

Public: A1.2
Objectifs : Repérer l'expression de l'heure dans un texte de slam / écrire un texte à la manière de...
Phase d'apprentissage : Activité supplémentaire



Le slam de Grand Corps Malade est difficile, mais il est possible de faire plusieurs petites activités autour du texte pour en comprendre la globalité. C'est ce que je vous propose aujourd'hui :


1. Écoutez le slam et complétez les paroles avec les différentes heures




Je suis né tôt ce matin, juste avant que le soleil comprenne
Qu'il va falloir qu'il se lève et qu'il prenne son petit crème
Je suis né tôt ce matin, entouré de plein de gens bien
Qui me regardent un peu chelou et qui m'appellent Fabien
Quand le soleil apparaît j'essaie de réaliser ce qu'il se passe
Je tente de comprendre le temps et j'analyse mon espace
Il est ________________ sur l'horloge de mon existence
Je regarde la petite aiguille et j'imagine son importance
Pas de temps à perdre ce matin, je commence par l'alphabet
Y'a plein de choses à apprendre si tu veux pas finir tebê
C'est sûr, je serais pas un génie mais ça va y'a pire
Sur les coups de ________________ j'ai appris à lire et à écrire
La journée commence bien, il fait beau et je suis content
Je reçois plein d'affection et je comprends que c'est important
Il est bientôt ________________ et j'aborde l'adolescence
En pleine forme, plein d'envie et juste ce qu'il faut d'insouciance
Je commence à me la raconter, j'ai plein de potes et je me sens fort
Je garde un peu de temps pour les meufs quand je suis pas en train de faire du sport
Emploi du temps bien rempli, et je suis à la bourre pour mes rencards
Putain la vie passe trop vite, il est déjà ___________________________

Celui qui veut me viser, je lui conseille de changer de cible
Me toucher est impossible, à ______________ je me sens invincible
Il fait chaud, tout me sourit, il manquait plus que je sois amoureux
C'est arrivé sans prévenir sur les coups d’___________________
Mais tout à coup, alors que dans le ciel, y'avait pas un seul nuage
A éclaté au-dessus de moi un intolérable orage

Il est ______________ quand ma journée prend un virage
Pour le moins inattendu alors je tourne mais j'ai la rage
Je me suis pris un éclair comme un coup d'électricité
Je me suis relevé mais j'ai laissé un peu de mobilité
Mes tablettes de chocolat sont devenues de la marmelade
Je me suis fait à tout ça, appelez moi
Grand Corps Malade

Cette fin de matinée est tout sauf une récréation
A _______________ je dois faire preuve d'une bonne dose d'adaptation
Je passe beaucoup moins de temps à me balader rue de la Rép'
Et j'apprends à remplir les papiers de la Cotorep
J'ai pas que des séquelles physiques, je vais pas faire le tho-my
Mais y'a des cicatrices plus profondes qu'une trachéotomie
J'ai eu de la chance je suis pas passé très loin de l'échec et mat
Mais j'avoue que j'ai encore souvent la nostalgie de _____________________
A ____________________, j'ai pris mon stylo bleu foncé
J'ai compris que lui et ma béquille pouvaient m'aider à avancer
J'ai posé des mots sur tout ce que j'avais dans le bide
J'ai posé des mots et j'ai fait plus que combler le vide
J'ai été bien accueilli dans le cercle des poètes du bitume
Et dans l'obscurité, j'avance au clair de ma plume
J'ai assommé ma pudeur, j'ai assumé mes ardeurs
Et j'ai slamé mes joies, mes peines, mes envies et mes erreurs
Il est _________________ à l'heure où j'écris ce con d'texte
Je vous ai décrit ma matinée pour que vous sachiez le contexte
Car si la journée finit à ______________ il me reste quand même pas mal de temps
J'ai encore tout l'après-midi pour faire des trucs importants
C'est vrai que la vie est rarement un roman en 18 tomes
Toutes les bonnes choses ont une fin, on ne repousse pas l'ultimatum
Alors je vais profiter de tous les moments qui me séparent de la chute
Je vais croquer dans chaque instant, je ne dois pas perdre une minute
Il me reste tellement de choses à faire que j'en ai presque le vertige
Je voudrais être encore un enfant mais j'ai déjà 28 piges
Alors je vais faire ce qu'il faut, pour que mes espoirs ne restent pas vains
D'ailleurs je vous laisse, là c'est chaud, il est déjà _________________

2. Dans ce slam, le chanteur Grand Corps Malade décrit sa vie en la comparant à une journée.
Voici les différents évènement de sa vie : replacez les heures correspondantes.
Exemple : Il commence à vivre. : 7h

- Il tombe amoureux d'une fille : 
- Il entre à l'école : 
- C'est la fin de sa journée :
- Il commence à écrire des slams : 
- Sa vie change brutalement : 
- Son adolescence :
- Il arrête la chanson et continue à vivre:
- Il pense que rien ne peut lui arriver : 
- Il apprend à vivre d'une manière différente : 
- Il est en train d'écrire le texte et de raconter sa vie :
- Il a la nostalgie de cette époque de sa vie : 
- Il réalise que le temps passe très rapidement : 

2. Comment s'appelle le chanteur?

3. Quel âge a-t-il? Donnez un synonyme familier de “ans”.

4. “ma journée prend un virage”.
Un évènement inattendu se produit dans sa vie. Lisez l'encadré et imaginez quel est ce “virage” et pourquoi il a choisit le nom d'artiste “Grand Corps Malade”.

5. Ecrivez!
Comme Grand Corps Malade, décrivez votre vie jusqu'à aujourd'hui en la comparant à une journée. Citez les évènements les plus importants.
Exemple : à 11h30 j'ai terminé l'université.

Corrigé
2. Dans ce slam, le chanteur Grand Corps Malade décrit sa vie en la comparant à une journée.
Voici les différents évènement de sa vie : replacez les heures correspondantes.
Exemple : Il commence à vivre. : 7h
- Il tombe amoureux d'une fille : 11heures moins deux (10h58)
- Il entre à l'école : 7h30
- C'est la fin de sa journée : minuit
- Il commence à écrire des slams : midi moins le quart (11h45)
- Sa vie change brutalement : 11h08
- Son adolescence : 9h30
- Il arrête la chanson et continue à vivre: midi 20
- Il pense que rien ne peut lui arriver : 11h
- Il apprend à vivre d'une manière différente : 11h20
- Il est en train d'écrire le texte et de raconter sa vie : 12h19
- Il a la nostalgie de cette époque de sa vie : 10h du mat'
- Il réalise que le temps passe très rapidement : 11 heures moins le quart (10h45)

2. Comment s'appelle le chanteur? Fabien
3. Quel âge a-t-il? Donnez un synonyme familier de “ans”. 28 ans. "piges"
4. “ma journée prend un virage”.
Un évènement inattendu se produit dans sa vie. Lisez l'encadré et imaginez quel est ce “virage” et pourquoi il a choisit le nom d'artiste “Grand Corps Malade”.
Le 16 juillet 1997, lors d'une colonie de vacances où il est animateur, en chahutant avec des amis, il fait un plongeon dans une piscine dont le niveau de l'eau était trop bas. Il se déplace des vertèbres et est évacué en hélicoptère. Bien qu'on lui ait annoncé qu'il resterait probablement paralysé, il retrouve l'usage de ses jambes en 1999 après une année de rééducation. C'est en référence à ce handicap – et aussi à sa grande taille (1 m 94) – qu'il a pris le nom de scène de Grand Corps Malade(GCM) en 2003. (source : wikipedia)


vendredi 20 avril 2012

Le Blues du Businessman - Les regrets

Public: B1
Objectifs : Comprendre une chanson qui exprime des regrets
Phase d'apprentissage : Activité supplémentaire





I. Faites écouter la chanson deux fois aux étudiants, sans les paroles, et les laisser essayer de répondre au questionnaire suivant.


1. Dans quels domaines l’homme de la chanson a-t-il du succès ?(2 réponses)

2. Est-il heureux pour autant ?

3. Complétez cette phrase :
Au fond je n’ai qu’un seul regret, je………………………………………………….

4. Qu’est-ce qu’il aurait voulu être ?
a) 
Pourquoi ? (plusieurs réponses)

b)
Pourquoi ?

c)
Pourquoi ?

d)
Pourquoi ?

Puis distribuer les paroles (disponibles sur internet) pour éventuellement compléter/confirmer les réponses.

II. Blabla... Il est difficile de parler avec les étudiants d'éventuels regrets qu'ils pourraient avoir, cela peut être un sujet intime et certains refuseront de participer.
Pour parer à ce problème, il est possible de leur demander de penser à une personne célèbre, morte ou vivante, et parler en son nom des choses qu'elle aurait aimé faire, ou ne pas faire etc... Leur laisser un petit temps de préparation (pas trop long afin d'éviter qu'ils ne rédigent trop, cela doit rester une activité orale).

Corrigé
1. Dans quels domaines l’homme de la chanson a-t-il du succès ?
Les affaires et les amours.
2. Est-il heureux pour autant ?
.Non "je ne suis pas heureux mais j'en ai l'air"
3. Complétez cette phrase :
Au fond je n’ai qu’un seul regret, je fais pas ce que j'aurais voulu faire.
4. Qu’est-ce qu’il aurait voulu être ?
a) un artiste, pour pouvoir faire son numéro, pour pourvoir dire pourquoi il existe etc...
b)un chanteur, pour pouvoir crier qui il est.
c)un auteur, pour  pouvoir inventer sa vie.
d) Un acteur, pour tous les jours changer de peau.


mardi 17 avril 2012

Oldelaf - Le subjonctif

Public: B1
Objectifs : conjuguer au subjonctif, repérer des erreurs / Découvrir une chanson française moderne
Phase d'apprentissage : systématisation


Subjonctif by Oldelaf on Grooveshark

1. Écoutez la chanson et complétez les paroles


Il faut qu'j'te dis, il faut qu'tu sais,
Que je n'suis pas l'homme parfait

J'ai un problème, une affliction,
Avec la ___________________
Il faut que je suis persévérant,
Et combatif

Au temps que je me souviens,
J'étais un enfant ____________

Très fort en ________, et en ___________,
Mais bien que je l'sois été
J'ai toujours eu un blocage bizarre,
Et maladif

Hmm, le subjonctif
Le subjonctif

J'eus tant voulu, que nous ne soient
Tant aimés que bûche et flamme

Nous eûmes été, si beaux amants,
que le furent Iseult et Tristan
Oh il fallait que je gâchiasse tout,
Mais l'vrai fautif

Hmm, c'est l'subjonctif
Le subjonctif



Je voudrais partir, en Angleterre,
Ils sont moins tordus en ___________
Leurs conjugaisons sont plus ___________,
Et ils font des phrases en yaourt

" I mean like a ... -- ... I don’t want you to…."
Le subjonctif (×2)


C’est pas facile l’anglais quand même, parce que ça fait longtemps… j’étais en 6ème 5ème et après j’ai dû arrêter parce que… Bref.



2. Comme le dit le chanteur, il a des problèmes en conjugaison... Corrigez  ses erreurs !

 1. Il faut qu'j'te dis, il faut qu'tu sais,
__________________________________________________________________________________

2.  Il faut que je suis persévérant
__________________________________________________________________________________

3. Au temps que je me souviens (Au temps que + subjonctif)
__________________________________________________________________________________

4. Mais bien que je l'sois été (Bien que + subjonctif)
__________________________________________________________________________________

5. J'eus tant voulu, que nous ne soient (Remplacez « j’eus tant voulu » par j’aurais tant voulu)
__________________________________________________________________________________



3. Blabla... Et vous, quel type d'élève étiez-vous? Studieux, distrait, perturbateur... Aviez-vous des difficultés dans une matière en particulier? Quelle était votre matière préférée?
 .

L'hymne à l'amour - Edith Piaf -1949

Public: A2-B1
Objectifs : s'exprimer au conditionnel / Découvrir un classique de la chanson française
Phase d'apprentissage : systématisation / production




1. Ecouter la chanson et complétez les paroles

Le ciel bleu sur nous peut s'effondrer
Et la terre peut bien s'écrouler
Peu m'importe si tu m'aimes
Je me fous du monde entier
Tant qu'l'amour inond'ra mes matins
Tant que mon corps frémira sous tes mains
Peu m'importe les problèmes
Mon amour puisque tu m'aimes

J'_______ jusqu'au bout du monde
Je me f__________ teindre en blonde
Si tu me le demandais
J'________ décrocher la lune
J'__________ voler la fortune
Si tu me le demandais
Je _____________ ma patrie
Je _____________ mes amis
Si tu me le demandais
On peut bien rire de moi
Je ____________ n'importe quoi
Si tu me le demandais






Si un jour la vie t'arrache à moi
Si tu meurs que tu sois loin de moi
Peu m'importe si tu m'aimes
Car moi je mourrais aussi
Nous aurons pour nous l'éternité
Dans le bleu de toute l'immensité
Dans le ciel plus de problèmes
Mon amour crois-tu qu'on s'aime
Dieu réunit ceux qui s'aiment



2. Écriture : Imaginez des phrases au  conditionnel pour réécrire ce couplet de manière originale !

1. ________________________
2. ________________________
Si tu me le demandais
3. ________________________
4. ________________________
Si tu me le demandais
5. ________________________
6. ________________________
Si tu me le demandais
7. ________________________
Je ferais n'importe quoi
Si tu me le demandais



3. Blabla... Et vous, que seriez-vous prêt à faire par amour?